普通心理学主观题汇总

*二级*12.气质与教育

（1）对待学生应克服气质偏见

（2）针对学生的气质差异因材施教

（3）帮助学生进行气质的自我分析、自我教育，培养良好的气质品质。

（4）特别重视胆汁质和抑郁质学生

（5）组建学生干部时，应考虑学生的气质类型。

针对学生的气质差异因材施教

对胆汁质的学生，教师应采取直截了当的方式，但这些学生不宜轻易激怒，对其严厉批评要有说服力，培养其自制力，坚持到底的精神，豪放、勇于进取的个性品质。

对多血质的学生，可以采取多种教育方式，但要定期提醒，对其缺点严厉批评。教师应鼓励他们勇于克服困难，培养扎实专一的精神，防止其见异思迁，创造条件，多给他们活动的机会，培养他们朝气蓬勃，足智多谋的优点。

对黏液质的学生，教师应采取耐心教育的方式，让他们有考虑和做出反应的足够时间，培养其生机勃勃的精神、热情开朗的个性；加强以诚待人、工作踏实、顽强的优点。

对抑郁质的学生，可以采取委婉暗示的方式，对其多关心、爱护，不宜在公开场合指责，不宜过于严厉的批评，培养他们亲切、友好、善于交往、富有自信的精神；培养其敏感、机智、认真、细致、高自尊的优点。

*一级*13.学生优良性格的培养

（1）加强人生观、世界观、价值观教育

（2）及时强化学生的积极行为

（3）充分利用榜样人物的示范作用

（4）利用集体的教育力量

（5）提供实际锻炼的机会

（6）及时进行个别指导

（7）提高学生的自我教育能力

口诀：我（们）几个集体抢饭馆

2025年教师招聘官方微信客服

• 公告资讯
• 学习答疑
• 1对1指导
• 笔试资料
• 面试技巧
• 公开讲座

>微信长按识别左侧二维码，添加

客服老师微信领取